En second cycle, la recherche n’est pas un champ séparé mais un TOUT indivisible qui soutient les différentes activités de l’étudiant·e et de l’apprenti·e-artiste.
Initiation au mémoire (Coord. : Annalisa Bertoni, Maïder Fortuné, Sophie Lvoff, David Vallance).
Le mémoire témoigne d’une pensée critique et problématise un questionnement strictement lié au projet artistique. Il rend compte
du cheminement et du positionnement de l’étudiant·e vis-à-vis des hypothèses soulevées. La forme du mémoire constitue en elle-même un objet de recherche : la recherche est pensée dans sa dimension créative
et inventive, par et avec les outils artistiques que nous travaillons. Les formes expérimentales, notamment filmiques ou performatives (film essai, podcast,partition, site internet) et les écrits non-essayistiques (récit, poésie, -ction, enquête, etc.) sont fortement encouragés.